http://hotwired.goo.ne.jp/news/culture/story/20041112204.html
生物の教科書に進化論を疑う但し書き、保護者が提訴
ジョージア州コッブ郡で、進化論に疑問を呈するステッカーが教科書に貼られたことの合憲性をめぐって、学校区を代表する弁護団と保護者のグループが争い、訴訟に突入した。
コッブ郡の教育委員会は2002年、数百人の保護者――その多くは宗教的保守派に属する――からの強い要望に応えて、生物の教科書にこの但し書きを貼り付けた。これは教室内で宗教を宣伝するもので、憲法に定められた政教分離の原則に違反しているという意見が出されたが、委員会側はこうした指摘に取り合わなかった。
ステッカーには、以下のような文面が記されている。「本教科書には、進化に関する記述が含まれる。進化は生物の起源に関する一理論であって、事実として確認されたものではない。この記述には偏見なく接したうえ、注意深く内容をあらため、批判的に熟考するべきである」
このステッカーをめぐって、保護者のグループが教育委員会を相手取って訴訟を起こした。但し書きは、特殊創造説[万物は神により現在の姿に創造され、進化・発達したのではないという説]にもとづいた教育を奨励し、非キリスト教徒や多くの他宗教の信者を差別することになると、訴えを起こした保護者たちは考えている。
このステッカーというのは、応用範囲が広そうですな。ジェンダーとかね。
「本教科書には、＊＊に関する記述が含まれる。＊＊は＊＊＊＊＊に関する一理論であって、事実として確認されたものではない。この記述には偏見なく接したうえ、注意深く内容をあらため、批判的に熟考するべきである」
こういうのは、通俗化された「相対主義」の口調の典型ですな。
通俗化された「相対主義」ちうのは、結局、他人の意見の「相対化」を求めて自分の意見の余地を要求するんで、
例えばジェンダーの論争で言うと、
反ジェンダーの陣営が、ジェンダー化された生物学とかに、このステッカーを貼り付けてきたのにたいして、
こんどは反・ジェンダーフリーの陣営が、ジェンダーフリーの議論や社会学に、このステッカーを貼り付けようとしている。
みたいなことがいえるのだとおもう。
